各地區(qū)精心組織實施，加強督促落實——高標準高質(zhì)量開展黨紀學習教育
2024-06-20 11:28:59
加強紀律建設(shè)是全面從嚴治黨的治本之策。各地區(qū)精心組織實施，加強督促落實，推動黨紀學習教育走深走實。
各地區(qū)組織黨員、干部認真學習《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》），教育引導(dǎo)黨員、干部準確掌握主旨要義和規(guī)定要求，使學習黨紀的過程成為增強紀律意識、提高黨性修養(yǎng)的過程。
江蘇舉辦省級領(lǐng)導(dǎo)干部黨紀學習教育專題讀書班集中研討暨省委理論學習中心組學習會，原原本本、逐章逐條學習《條例》，并與深入學習黨章和《習近平關(guān)于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編》《習近平關(guān)于全面從嚴治黨論述摘編》等貫通起來，發(fā)揮領(lǐng)學帶學促學作用，帶動廣大黨員、干部和基層黨組織把黨紀學習教育落到實處。
安徽圍繞警示教育、解讀培訓、宣傳引導(dǎo)，形成3個工作子方案；在安徽干部教育在線平臺開設(shè)學習貫徹《條例》專欄，上線《條例》解讀及“六項紀律”網(wǎng)絡(luò)課程。淮北市將《條例》解讀納入縣處級干部進修班等培訓內(nèi)容；太和縣開展《條例》“百場宣講進基層”活動，對全縣各級黨委（黨組）進行全覆蓋宣講。
湖北舉辦省委常委會黨紀學習教育讀書班，堅持個人自學與集中學習相結(jié)合，逐條領(lǐng)學與闡釋解讀相結(jié)合，聯(lián)系實際研討交流與運用案例反面警示相結(jié)合，細化安排3次集體學習、2次個人自學。組織省委黨校開發(fā)7門精品紀律教育課程，組織《條例》解讀，深化《條例》理解運用。
廣東從原原本本學習《條例》、全面系統(tǒng)加強闡釋解讀、分級分類組織集中培訓等方面作出明確要求；省委常委先學一步、學深一層，明確個人自學、參加讀書班等學習任務(wù)。注重把黨紀學習教育和全省紀律教育學習月活動、全省領(lǐng)導(dǎo)干部黨章黨規(guī)黨紀教育培訓班、“南粵黨員大講堂”等結(jié)合起來，增強學習效果。
貴州舉辦省委常委會暨省級領(lǐng)導(dǎo)班子黨紀學習教育讀書班，示范帶動9個市（州）、88個縣（市、區(qū)）、148家省直單位聚焦學習《條例》相繼舉辦讀書班。貴州省黨員干部網(wǎng)絡(luò)學院開設(shè)相關(guān)課程，引導(dǎo)黨員、干部深化對《條例》的理解運用。組建8支《條例》專題輔導(dǎo)服務(wù)隊，深入各級黨組織開展專題輔導(dǎo)。
各地區(qū)堅持兩手抓、兩促進，把開展黨紀學習教育同落實黨中央重大決策部署、完成本地區(qū)本部門本單位重點工作緊密結(jié)合起來，力戒形式主義，以良好作風保證黨紀學習教育走深走實。
云南牢固樹立“學習的目的全在于運用”的鮮明導(dǎo)向，各級黨組織把開展黨紀學習教育與學習貫徹習近平總書記考察云南重要講話和對云南工作重要指示批示精神結(jié)合起來，與落實黨中央決策部署結(jié)合起來，與持續(xù)整治形式主義為基層減負結(jié)合起來，與深化作風革命效能革命統(tǒng)籌起來，做到兩手抓、兩促進。
甘肅在省級層面建立分領(lǐng)域聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)機制，由省委組織部各干部處牽頭聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)各歸口單位，推動做好黨紀學習教育的整體謀劃、上下銜接和指導(dǎo)推動。各級黨組織抓住學習重點，豐富學習載體，組織黨員、干部認真學習《條例》，確保學有質(zhì)量、學出實效。
新疆提出要樹立真抓實干、真學實學、減負賦能的鮮明導(dǎo)向，并推出19條具體工作舉措，提出“七不”要求，即不對寫讀書筆記、心得體會等作硬性要求，不要求留痕管理，不檢查檔案，不要求基層填報材料，不搞不必要的形式創(chuàng)新，不隨意增加“自選動作”，不準層層加碼增加基層負擔。
加強紀律性，革命無不勝。各地區(qū)扎實抓好黨紀學習教育，推動廣大黨員、干部不斷增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，以履職擔當?shù)膶嶋H行動堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”。
河北按照黨中央要求，立足省情實際，對各項重點任務(wù)進行細化、具化、實化；省級層面工作專班制發(fā)有關(guān)問題答復(fù)，及時印發(fā)各地區(qū)各部門各單位。各級黨委（黨組）主要負責同志切實擔負起第一責任人責任，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員認真履行“一崗雙責”，形成責任全覆蓋、一級抓一級、層層抓落實的工作局面。
山西堅持“實”的導(dǎo)向、務(wù)求“實”的效果，加強領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，扎實開展黨紀學習教育。制定月度學習指引和警示教育安排，構(gòu)建全覆蓋聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)機制，加強對基層黨支部和黨員的學習培訓輔導(dǎo)，督促縣級黨委加強統(tǒng)籌安排，指導(dǎo)基層黨委對所轄黨支部在開展“三會一課”、主題黨日及警示教育等方面加強指導(dǎo)把關(guān)，保障效果質(zhì)量。
遼寧發(fā)揮省委黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，壓實各級黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)責任，明確具體責任部門和責任人，建立工作提示制度，指導(dǎo)各級黨委（黨組）扎實做好組織實施等工作。發(fā)揮各級機關(guān)工委、教育工委、國資委黨委指導(dǎo)作用，切實抓好機關(guān)、學校、國企等領(lǐng)域黨紀學習教育，形成工作合力。各地區(qū)組織黨員、干部認真學習《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》），教育引導(dǎo)黨員、干部準確掌握主旨要義和規(guī)定要求，使學習黨紀的過程成為增強紀律意識、提高黨性修養(yǎng)的過程。
江蘇舉辦省級領(lǐng)導(dǎo)干部黨紀學習教育專題讀書班集中研討暨省委理論學習中心組學習會，原原本本、逐章逐條學習《條例》，并與深入學習黨章和《習近平關(guān)于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編》《習近平關(guān)于全面從嚴治黨論述摘編》等貫通起來，發(fā)揮領(lǐng)學帶學促學作用，帶動廣大黨員、干部和基層黨組織把黨紀學習教育落到實處。
安徽圍繞警示教育、解讀培訓、宣傳引導(dǎo)，形成3個工作子方案；在安徽干部教育在線平臺開設(shè)學習貫徹《條例》專欄，上線《條例》解讀及“六項紀律”網(wǎng)絡(luò)課程。淮北市將《條例》解讀納入縣處級干部進修班等培訓內(nèi)容；太和縣開展《條例》“百場宣講進基層”活動，對全縣各級黨委（黨組）進行全覆蓋宣講。
湖北舉辦省委常委會黨紀學習教育讀書班，堅持個人自學與集中學習相結(jié)合，逐條領(lǐng)學與闡釋解讀相結(jié)合，聯(lián)系實際研討交流與運用案例反面警示相結(jié)合，細化安排3次集體學習、2次個人自學。組織省委黨校開發(fā)7門精品紀律教育課程，組織《條例》解讀，深化《條例》理解運用。
廣東從原原本本學習《條例》、全面系統(tǒng)加強闡釋解讀、分級分類組織集中培訓等方面作出明確要求；省委常委先學一步、學深一層，明確個人自學、參加讀書班等學習任務(wù)。注重把黨紀學習教育和全省紀律教育學習月活動、全省領(lǐng)導(dǎo)干部黨章黨規(guī)黨紀教育培訓班、“南粵黨員大講堂”等結(jié)合起來，增強學習效果。
貴州舉辦省委常委會暨省級領(lǐng)導(dǎo)班子黨紀學習教育讀書班，示范帶動9個市（州）、88個縣（市、區(qū)）、148家省直單位聚焦學習《條例》相繼舉辦讀書班。貴州省黨員干部網(wǎng)絡(luò)學院開設(shè)相關(guān)課程，引導(dǎo)黨員、干部深化對《條例》的理解運用。組建8支《條例》專題輔導(dǎo)服務(wù)隊，深入各級黨組織開展專題輔導(dǎo)。
各地區(qū)堅持兩手抓、兩促進，把開展黨紀學習教育同落實黨中央重大決策部署、完成本地區(qū)本部門本單位重點工作緊密結(jié)合起來，力戒形式主義，以良好作風保證黨紀學習教育走深走實。
云南牢固樹立“學習的目的全在于運用”的鮮明導(dǎo)向，各級黨組織把開展黨紀學習教育與學習貫徹習近平總書記考察云南重要講話和對云南工作重要指示批示精神結(jié)合起來，與落實黨中央決策部署結(jié)合起來，與持續(xù)整治形式主義為基層減負結(jié)合起來，與深化作風革命效能革命統(tǒng)籌起來，做到兩手抓、兩促進。
甘肅在省級層面建立分領(lǐng)域聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)機制，由省委組織部各干部處牽頭聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)各歸口單位，推動做好黨紀學習教育的整體謀劃、上下銜接和指導(dǎo)推動。各級黨組織抓住學習重點，豐富學習載體，組織黨員、干部認真學習《條例》，確保學有質(zhì)量、學出實效。
新疆提出要樹立真抓實干、真學實學、減負賦能的鮮明導(dǎo)向，并推出19條具體工作舉措，提出“七不”要求，即不對寫讀書筆記、心得體會等作硬性要求，不要求留痕管理，不檢查檔案，不要求基層填報材料，不搞不必要的形式創(chuàng)新，不隨意增加“自選動作”，不準層層加碼增加基層負擔。
加強紀律性，革命無不勝。各地區(qū)扎實抓好黨紀學習教育，推動廣大黨員、干部不斷增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力，以履職擔當?shù)膶嶋H行動堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”。
（轉(zhuǎn)載自共產(chǎn)黨員網(wǎng)）
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